La place des émotions et des sentiments

La place des émotions et des sentiments, accompagner des personnes polyhandicapées au quotidien

Référence : 4 051

L’expérience du contact régulier avec des personnes en situation de grande dépendance physique et psychique nous amène à penser qu’il est indispensable de prendre en compte ce qui se joue chez les soignants dans cet accompagnement.

OBJECTIFS

Reconnaître et gérer les émotions et les sentiments de ceux qui nous sont confiés, ainsi que les nôtres, afin d’éviter les écueils et d’en utiliser les effets positifs.

Trouver et garder la « bonne place », les paroles, les gestes, les attitudes qui respectent et soutiennent la personne polyhandicapée dans son statut de sujet.

Comprendre les implications de chacun des acteurs et les dimensions subjectives inhérentes au travail social.

Appréhender la complexité du fonctionnement d’une équipe.

S’interroger sur ses pratiques professionnelles.

Donner ou redonner un sens à sa mission quotidienne.

CONTENU

Les notions d’émotion, de sentiment, de transfert et de contre-transfert, d’identification, de projection, de distanciation.

Perception, sensation, affect, émotion, sentiment sont la trame de la lente et vulnérable organisation de la personnalité.

Les angoisses archaïques de la personne polyhandicapée et ce qu’elles renvoient aux professionnels.

La souffrance psychique des personnes polyhandicapées, une clinique éprouvante.

Les mécanismes psychopathologiques usants ou « l’impensable menaçant ».

Les répercussions sur le vécu des professionnels : le souci de l’autre (empathie, attachement, appropriation, culpabilité, angoisse, usure…).

Facteurs stressants et épuisement professionnel.

Les enjeux du travail avec les familles de personnes en situation de grande dépendance physique et psychique.

MÉTHODE

Identification des besoins de formation.

Positionnement en début et en fin de formation pour mesurer la progression du stagiaire.

Alternance d’apports théoriques et d’expériences vécues, perfectionnement des connaissances et des compétences.

Echanges et réflexions, mise en situation, analyse de situations apportées par les stagiaires.

Apports bibliographiques.

Evaluation de l’impact de la formation et délivrance d’une attestation de fin de formation.

INTERVENANTS en fonction de la nature de la demande

Amandine BAFFRAY, éducatrice de jeunes enfants

Nicole LOMPRÉ, philosophe, psychanalyste, formatrice consultante

Francis MESSER, analyste et formateur consultant

Anne PAJOT, psychologue et éducatrice spécialisée

14 PARTICIPANTS MAXIMUM

PUBLIC

Ce stage s'adresse à tous les professionnels de l'équipe pluridisciplinaire intervenant auprès de personnes polyhandicapées.

PRÉ-REQUIS

Aucun prérequis n’est nécessaire.

INTRA-ETABLISSEMENT

Durée : 2 jours (14 heures)

Coût : 1 240 € / jour. S’ajoutent les frais de déplacement et d’hébergement du formateur.